不少同學和家長對藝考存在一些認識誤區(qū)，重慶美術培訓畫室劉老師匯總整理了藝考中考生和家長常犯的八大誤區(qū)，希望大家能夠正確認識和了解藝考！
一、藝考是一種捷徑
這是一個很常見的誤區(qū)，很多人都給藝考貼上“低分上大學”的標簽。藝考其實只不過是高考的另外一種形式，藝考生是需要專業(yè)課和文化課都過線才能考上大學，且最近教育部發(fā)布了藝術類招生要求，其中指出要逐步提高文化分數(shù)，文化分的比例不低于50%。
就是因為藝考的高考錄取分數(shù)線比文化生低，所以很多人都說藝考生是“低分上大學”，但是他們學習藝術的這段時間也是很累的，每天都要進行專業(yè)課和文化課的雙重學習，在精神上也要承受很大的壓力，藝考并沒有想象中的那么容易。
所以說，藝考只是換了一個考試形式，它并不是捷徑!
二、只重視聯(lián)考，不重視校考
不僅是家長，還有很多考生都有這種想法。認為聯(lián)考是全省藝考生進行排名考試，競爭很大，而校考的院校很多，每個院校報名的人數(shù)肯定都比聯(lián)考少，所以競爭沒有那么激烈，考完聯(lián)考后可以暫時放松下，校考前臨時突擊一下就可以了。
其實校考難度并不比聯(lián)考低，聯(lián)考不是選拔性考試，是對考生的基本功底的考核，而校考是針對藝考生中選拔最優(yōu)秀的。
雖然現(xiàn)在國家在加強聯(lián)考的作用，但是獨立院校和參照院校還是擁有舉辦校考的權利，且這些院校是藝術強校。
三、聯(lián)考只要過本科線就行了
國家要求強化聯(lián)考，要更多的院校使用統(tǒng)考成績進行錄取，所以聯(lián)考的競爭越來越大。
雖然二本院校和部分一本院校承認省統(tǒng)考成績，但是不代表只要聯(lián)考過了本科線就一定可以錄上二本院校。
部分省份的藝考生通過統(tǒng)考本科能達到80%，而文化好的其實不少，這種統(tǒng)考大圈相比校考小圈競爭更為激烈。所以要單靠聯(lián)考成績去錄取學校除非是專業(yè)文化都比較拔尖，否則稍熱門一點的二本學校都不可能。
四、校考院校，報得越多越好
每年校考考試的時候都有一些考生奔波在全國各地，考完在本地有考點的學校，還要逐個去校本部進行考試，有的甚至報考二三十所學校，認為考的學校多，過關幾率就越大，最后的選擇也就越多。
其實校考通過并不是幾率問題，考察的是藝考生的綜合能力，只要功底扎實，怎么考都能通過，功底不扎實，考多少都是枉然，而且每天忙著考試，考生幾乎沒有時間練習基本功，這樣反而不利于發(fā)揮最佳水平。
建議考生還是選擇階梯報考方式，每個層次的學校挑兩三所，拉開層次才是最合理的。
五、好的學校不好考，知名度低的學校隨便上
這是很多考生都存在的認識誤區(qū)，但經(jīng)歷過后卻懊惱不已。以中央美院造型專業(yè)為例，這是公認的全國最難考的藝術專業(yè)，歷年的合格證比例在13%左右，雖然看起來比例比較低，但對比其他大學就能看出一些問題了。
很多綜合類學校的美術專業(yè)，在各省的招生計劃都很少甚至只有幾個，而報名人數(shù)大多都在兩三千，合格比例遠比中央美院還要低，所以出現(xiàn)過有些同學過得了央美、國美，卻通不過一些綜合性院校的考試。
六、學純藝，畢業(yè)后就能靠賣畫養(yǎng)活自己
選專業(yè)要不選自己擅長或者感興趣的，要不就選未來就業(yè)前景比較好的，所謂就業(yè)前景比較好的一般指的是當下社會所急缺的專業(yè)，比如數(shù)字媒體藝術、工業(yè)設計等專業(yè)。
以后就業(yè)不管是學自己喜歡的專業(yè)還是學社會急缺的專業(yè)，更多的還是看自己的條件。
學純藝的畢業(yè)后有很多都選擇從事美術培訓這個行業(yè)，當然了也有一些進入畫院做某一份差事的職業(yè)畫家，而選擇自由職業(yè)的畫家或藝術家也是靠代課、辦培訓班或者做設計等迎合社會的工作來生活。
七、進入大學再轉到非藝術專業(yè)
育部早就有明確規(guī)定，藝術類考生錄取后不得轉入普通專業(yè)學習。
對于藝術類專業(yè)之間，比如從繪畫轉到設計，雖然原則是可以，但是各個高校的規(guī)定不同，都很麻煩，名額限制很苛刻。最好就在填報志愿時候選擇好自己的專業(yè)。
八、無論如何，我都不會復讀
這是應屆生最容易有的想法。我們要知道，誰都不愿意復讀。在每年的高考考生中，也有不少復讀生，而順利被大學錄取的考生中，往屆生所占的比例更大。因此不是我們愿不愿意復讀的問題，而是我們不得不復讀的問題。
復讀須了解個人專業(yè)及文化情況，個人的專業(yè)情況以及文化成績是要思考的重中之重，只有客觀仔細的分析自己的情況做出的選擇才不會過于偏激！
以上就是考生和家長常犯的藝考八大誤區(qū)，希望大家引以為戒。也希望大家正確看待藝考以及合理備考！
